为深入贯彻习近平总书记关于深化东西部协作工作的重要指示，继续支持建设经济繁荣、民族团结、环境优美、人民富裕的美丽新宁夏，2021年福建省乡村振兴局、宁夏回族自治区乡村振兴局共同印发了《“十四五”闽宁协作规划》，共同推动闽宁协作新的发展篇章，走出一条先富带后富共同发展、东部扶西部共同繁荣、多数帮少数共同进步的东西部扶贫协作帮扶的“闽宁模式”。

　　教育优先发展，是国家经济社会发展的战略决策。办好人民满意的教育也是闽宁两省区重点推动的民生实事。今年以来，马尾－原州两区根据《“十四五”闽宁协作规划》，继续加强教育领域协作，支持宁夏实施基础教育质量提升行动，着力推进“互联网+教育”示范区建设，促进义务教育均衡发展。

　　2022年在马尾区政府、马尾区乡村振兴局及援宁工作队的大力支持下，原州区借助闽宁协作这一平台，先后投入156万元资金为固原市多所中学配备了AI听说课堂产品并进行常态化使用，将马尾区先进的信息化教学理念，成熟的AI教育模式复制推广到原州区，有效提升了原州区“互联网+教育”水平。在固原市第五中学开展的示范试点工作中，AI听说课堂产品的投入使用，在这所位于西北学校的课堂上呈现了少有的真实外语环境，课堂式互动，让孩子们学习兴趣被调动了起来，也越来越喜欢并渴望上英语课。示范班教师通过指导学生自主阅读英语听说习题，训练其快速阅读、提取关键信息的能力，进入听力答题，学生们手持智能语音答题器进行作答，并分组讨论答案，借助AI听说课堂的学情反馈，定位答题错误学生，由学生分享作答思路、剖析错误原因，根本解决疏漏之处，实现针对性教学。随后，在朗读题环节，学生分两次阅读同篇文章，依托口语评测技术与学情动态分析，即时生成全班答题报告，实时反馈学生听说水平，直观展示班级共性错误，便于老师了解学生知识盲区，有的放矢展开详细讲解，帮助每个学生攻破薄弱点。自配备以来，共组织听说课超过40节，共完成课堂互动任务超过300次。

　　AI技术的介入使得孩子的学习变得可视化，通过AI将学生上课的表现形成大数据，老师可借此通过对数据的分析并结合随堂观察，对班级里学生的英语学习情况做综合性评价，从而做到精准辅导，也使得老师能真正关注到每一个学生的努力和改变。通过固原五中、固原三中AI听说课堂示范应用，极好地解决了日常上课练习听力口语的难题，互动形式新颖，学生和老师的使用热情很高，在2022年6月的模拟考试中，两所学校的成绩对比上次考试有平均分0.9分的提升，使用效果受到学校全体师生和教育系统的肯定。

　　AI课堂的介入正在极大地改变教育模式，不仅能够帮助老师从传统的、低效率的教学工作中解脱出来，从而更个性化地关注学生成长，还能尽可能消弭地点、贫富等差异，让孩子们有机会接受同等同质的教育。多媒体等信息技术手段在课堂导入、教学氛围营造上有大作用，在课堂授课、学情分析、分层教学等方面，也明显发挥着比传统教学手段更显著的优势，巧妙地应用技术，突破教学难度，才能让技术为教学工作锦上添花。

　　办好人民满意的教育是民之所盼、政之所向。通过闽宁协作助力，为宁夏固原市原州区教育行业带来新的技术和资源，为当地学校提供了智慧化的教与学方式。利用人工智能技术手段促进信息技术与教育教学融合创新，切实提高了学校教学水平，也让教师们切实感受到了人工智能与大数据技术的深度融合为英语听说教学带来的红利，为教育信息化时代的课堂带来了更多的思路和可能性。未来，固原市原州区将继续促进教师信息化教学能力的提升，深化闽宁教育合作，谱写闽宁协作新篇章。