7月8日-9日，阳光学院举办教育教学创新发展高级研修班，结合期末教学工作大会，汲取全员智慧，赋能个人成长，助力持续深化一流应用型大学标杆建设，赋能学校创新实践变革。本次研修班由教师发展学院主办，来自各二级学院、机关部处等56名中层管理干部参与集中研修。

　　大咖莅临，倾囊相授

　　7月8日，研修班结合学校期末教学工作大会共同举办，特邀台湾逢甲大学骆荣富教授和校长顾问、教师发展学院院长马彦彬教授分别作《形成自主学习回圈的学习，思考，行动》《教师数字素养：初阶到高阶学习之道》以及《实战思政：项目式教学的价值教育》的专题报告，助力教师创新思维和专业素养提升。

　　“教授扮演的角色应从专业主题的信使、班级管理人、学习空间的调解人、培训领域的主持人、一群获启发之追随者的导师，到一个知识领域的大师”

　　“突破学习障碍的要义就是AIM：态度、兴趣和动机”

　　“共善：是最好的营利”

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　　现场金句频出，带给学员们无尽的启发和深思。主题报告现场，大家积极互动，踊跃提问，希望能够获得更多的学习、工作思路。

　　骨干齐聚，研学沉淀

　　7月9日上午，校长顾问、教师发展学院名誉院长马彦彬教授为基层干部开设《系统思考的知与行》实作课程。通过讲授系统思考的沿革、原理、方法等，形成对“系统思考”的整体认知，促使建立整体思考的能力与习惯，超越本位局限，见树又见林，提升校务研究的水平，增进学校目标设定与方案制订的系统性，提高方案执行的效率与效益。

　　学练结合，氛围热烈

　　研修聚焦学校五大重点——“产教一体人才培养实施方案”“学生成长成才”“政策/校务研究与信息化建设”“国际化办学”“赋能与服务学校‘三大’工作”为主题，让学员们自选主题，利用系统思考的工具和方法，在“真枪实战”的演练中修炼。

　　各小组通过讨论确定主题，认真开展研讨，现场氛围热烈，小组成员们互相启发，交流思路，献计献策。研修最后，各小组成员针对实作成果进行展示汇报，纷纷输出团队研讨智慧。

　　学员们纷纷表示，将会利用此次研修机会，进一步内化提升，实现从蓝图到施工图的落地工程，形成下学期行动方案，赋能工作实践并创新超越。（教师发展学院 余慧莉 供稿）