以下为报道全文：

　　用环保材料搭成各色“纸偶剧场”、每一幅海报作品里都“藏着”献给孩子们的一首诗、儿童桌游融入了“毛毛虫成长史”……近日，阳光学院举办了学前教育专业学子作品展，近百幅风格各异的幼儿手工作品，让观展者仿佛置身于童话世界、玩具王国。但细细了解下，这些作品的内涵远不止于此，一起去一探究竟吧。

　　阳光学院学前教育专业学子作品

　　每一份手作背后都蕴含教育意义

　　“有别于其他手工创作，学生的每件作品都有特定的教育目的，不仅要用有趣的展现形式吸引孩子的注意，还要达到寓教于乐的作用。”学前教育专业教研室主任林宁表示，此次的作品展，学子们突破传统思维，充分利用学前教育专业“理实结合”的特性，完整展示了学生在教具设计、环创设计以及幼儿沉浸式戏剧教育设计等方面的出色学习成果。

　　在海报展区，一幅幅充满童真趣味的海报，右下角配有二维码，扫码打开，便是一篇推文。“这里的每一幅作品，都是学子们写给孩子的一首诗歌。”儿童发展与教育学院院长助理、学前教育专业教师陈颖表示，推文中包含了学生们对幼儿心理、行为的学习、感悟和自己对该心理行为的“诊断方案”。

　　还有吸收了日本及我国台湾和闽南戏剧教育元素的“纸偶剧场”，用超轻黏土进行环境创设，用不同材料传递“宇宙的声音”……各式各样的造型和惟妙惟肖的作品，引得观展者纷纷驻足观看。

　　“进阶式”人才培养体系做实应用型

　　“这些作品包含了我们‘五大领域’的基础教学模式，即语言、艺术、科学、社会、健康，从而循序渐进引导专业学子们运用课堂所学与实践动手相结合，从而达到‘1+1＞2’的效果。”专业教师李一君表示，学生们创作的每一个作品皆可实际运用到幼儿园教学或各类少儿教育服务活动中，成为创意教具， 发挥具体的教育教学功能。

　　学子们参加各类幼儿教育实训实践活动

　　儿童发展与教育学院院长林丽卿教授介绍，为了培养真正应用型人才，学前教育专业在“实战”方面下足了功夫。学院通过不断创新和打磨人才培养方案，将专业“实战”锻炼贯穿于大学四年全过程，在实践中形成了“进阶式”人才培养模式。“我们的学生入学第一年小学期就会‘入园’进行实训，了解孩子们真实的幼儿园学习生活；大二开始，结合我们的课程内容，学生将每周到幼儿园实践；大三期间，学生会有一周的完整时间，在幼儿园开始独立负责教学活动，还可以把自己的作品带入幼儿园进行会演；到了大四则有三个月时间进行跟岗和顶岗实习，学生的实战会根据专业知识的深入学习而层层递进。”

　　实现学生、社会“双满意”

　　“学长学姐们可以制作出这么多生动逼真的手工教具，这份专业和匠心令人叹为观止！”作为大一新生，2022级学前教育专业学子林晋今年进入福州经济技术开发区幼儿园实训。学期末，她积极主动协助幼儿园毕业典礼的举办，获得园长的肯定。“学校这样‘扎实’的培养模式让我获得了不少硬核技能，真的是‘学有所值’”！

　　林宁表示，学院与福建省马尾区江滨幼儿园、马尾第二实验幼儿园等7所幼儿园展开合作，此次作品展的不少作品已被马尾区多所幼儿园“预定”为教具，今后会邀请学子们带着作品进入幼儿园与孩子们开展教育活动。

　　“四年前，我从‘零基础小白’接触学前教育专业，音乐、美术等技能都是从头学起，但经过几年学校丰富的实战育人模式，我逐步掌握并具备专业技能与素养。”今年，阳光学院学前教育专业迎来了第一届毕业生，陈婷是其中一员。此前，她以市直第二的成绩，成功进入漳州市直公办幼儿园。陈婷表示，经过四年扎实的理论学习、技能淬炼和教学实践，她得以在此次的教师招考中获得成功。截至目前，该专业近50名毕业生成功考取省内外公立幼儿园教师编制。