根据教育部颁发的《特殊教育三年提升计划》的通知，为加快推进我区特殊教育发展，大力提升特殊教育水平，切实保障残疾人受教育权利，推动“特教与普教”融合教学，2018年1月2日上午，罗星中心小学举行了一场以“普特融合 携手并进”为主题的培智课堂教学与专家指导会。福建省福州市教育研究院特教专业负责人许海英，福州市开智学校郑彪校长，福州市融合课题中心组成员梁志斌，马尾区教育局初教科副科长吴云珍，马尾区教师进修学校教研员廖伊婷出席本次指导会。

    首先，与会专家观摩了一堂生活常识培智课《家》。执教者江莉老师通过图片、视频、游戏等教学手段，向孩子们逐一介绍客厅的家具和厨房的厨具，适时训练孩子们的口语表达，学会生活技能。同时肖婧老师在课上协助辅导程度弱的孩子。

    课后，与会专家肯定了这堂培智课堂教学观摩课。他们指出，这节课能渗透新颖的特教课堂教学理念，教师的教学行为也较以往有明显的变化，尤其利用了创设生活情境的教学形式，能吸引孩子们的注意力，激发孩子们的学习热情和兴趣，充分体现了生活化教育的新思想。

接着，福州市教育研究院特教专业负责人许海英老师为与会者做了一节《关于推进随班就读工作的思考》的讲座。她高屋建瓴地从理论上解析了培智课标，提前让我们学习到今年九月即将在全国贯彻落实的《2016国家培智学校义务教育课程标准》精神，再从实践角度出发，引导我们逐步学会将特殊教育从普教的重“教育”，转变为重“教育与训练”再到重“教育与康复”。

    最后，许嘉艳校长发表了讲话。她提出下个阶段我校特教班将尝试“普特融合”新思路，尝试让特殊的孩子随班就读。她还说，这是残疾少儿距离教育本质最近的教育学科，它不仅集教育学、医学、社会学、伦理学为一身，更需要教育工作者平等看待每一个孩子。没有考分，没有排名，不消极、不漠视、不急躁，尊重差异、尊重失败，享受科技与社会进步的成果时，懂得礼待“弱小”，和谐共生，珍惜回报。