榕教综〔2017〕139号

 

各县（市）区教育局、人力资源和社会保障局、财政局，高新区管委会，市属院校（园），各有关市直部门：

《福州市班主任等级考评奖励实施办法》已经市政府常务会议研究通过，现印发给你们，望认真组织实施。

各公办中小学、幼儿园、中职校、特教学校要尽快制定班主任等级考评实施细则，并于6月30日前报上级教育行政主管部门备案，市属学校报福州市教育局思政处。

联系人：市教育局思政处詹友捷，电话：83372322

 

附件：福州市班主任等级考评奖励实施办法

 

 

 

 

福州市教育局 福州市人力资源和社会保障局 福州市财政局

                                2017年5月18日

 

 

 

 

    （此件主动公开）

 

 

 

 

 

 

福州市教育局办公室                        2017年5月18日印发

 

 

附件

 

福州市班主任等级考评奖励实施办法

 

为进一步激发广大班主任工作积极性，促进未成年人思想道德建设，提升中小学教育教学质量，根据《教师法》《中小学班主任工作规定》，决定实施班主任等级考评奖励工作。

一、考评范围和对象

公办中小学（中职校、特教校）、幼儿园在编在岗班主任（年段长等级考评奖励参照班主任执行）。班主任、年段长配备基本标准：

1.每个建制班级设班主任一名。

2.中学（中职校）12个班（含）以下的年段可设段长一名；13个—18个班的可设段长两名；19个班以上的可设段长三名。以此类推。

3.小学、幼儿园10个班（含）以下的年段可设段长一名，11个—15个班的可设段长两名；16个班以上的可设段长三名。以此类推。

4.特殊教育学校班级设置按《特殊教育学校建设标准》（建标[2011]171号）文件执行；偏远乡村、海岛学校（教学点）应维持现有班级数，原则上每班学生数不低于15人，每班限配班主任1名。年段长结合实际配备或不予配备。

二、考评等级及奖励金发放标准

（一）班主任考评分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，发放标准为：

考评为优秀的班主任，按10000元/学年/人发放；

考评为良好的班主任，按8000元/学年/人发放；

考评为合格的班主任，按6000元/学年/人发放；

考评不合格的班主任，不享受班主任等级考评奖励金。

（二）班主任等级考评奖励金为一次性专项奖励，不纳入学校绩效工资管理，所需资金由同级财政部门予以专项安排。

（三）从2016—2017学年开始执行，于教师节后5个工作日内发放到位。

三、考评内容、标准和办法

（一）考评内容

主要依据教育部《中小学班主任工作规定》，全面考核受考对象学年内履行职责和完成任务情况。

1．全面了解班级内每一个学生，深入分析掌握学生思品、学习、心理、情感、生活等状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。有针对性地开展思想道德教育，培育和践行社会主义核心价值观，抓好“三爱”教育，促进学生德、智、体、美全面发展。

2.抓好班级日常管理，引领学生认真执行《中小学生守则》，维护班级良好秩序，培养良好班纪班风。培育学生的社会责任感、创新精神、实践能力，营造民主和谐、团结互助、公正法治、健康向上的集体氛围。指导学生认真记载成长记录，实事求是评定学生操行。

3.组织、指导开展好班会、团（队）会、体艺美育、研学旅行、春（秋）游等形式多样的班级活动，并做好安全防护工作，对学生健康成长尽心尽责。

4.经常与科任教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长和学生所在社区、村（组）联系，积极形成家、校、社会教育合力。完成规定的家访任务。

（二）考评标准

1.优秀。师德修养好，模范履行班主任职责，班级管理水平高。年度班主任工作成绩突出，班级班风好、学风正，学生、家长满意率均达90%及以上。

2.良好。具有良好的师德修养，认真履行班主任职责，班级管理水平较高。年度班主任工作完成较好，班级班风学风良好，学生、家长满意率均达80%及以上。

3.合格。能遵守师德规范，履行班主任职责，有一定的班级管理水平。能完成班主任年度工作，班级无突出违规违纪情形，学生、家长满意率均达70%及以上。

4.不合格。学年内有以下一项情况的认定为不合格：

（1）违反教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第四条之一的；

（2）学生出现严重违法犯罪问题的；

（3）因工作不力，学生在校内或学校组织的活动中发生伤亡责任事故，班主任负有责任的；

（4）班级乱、学风差，家长意见大，学生、家长满意率低于60%的；

（5）经考核，未能履行班主任基本职责，多项工作任务没有完成，造成不良影响的。

（三）考评办法

1.学校应根据本办法精神，制定班主任等级考评细则，从班风班纪、班级学业水平、班主任满意度测评情况等多个方面实行量化考评。学校班主任等级考评细则必须广泛征求意见，学校行政会议研究，经教代会通过，并报上级教育行政主管部门备案后实施。

2.实行班主任准入制，采取个人志愿申报和学校考察确定的办法，遴选思政素质好、业务水平高、奉献精神强的任课教师担任班主任。校级领导原则上不担任班主任，学校中层干部出任班主任的比例掌握在班主任总数的3%（含）以内。

3.班主任等级考评按学年、由学校组织进行，每年7月中旬完成。考评等级实行比例控制，原则上，优秀等级数不超过学校班主任（年段长）总数的30%；良好等级数不超过学校班主任（年段长）总数的50%，合格、不合格等级数控制在学校班主任（年段长）总数的20%。

4.考评结果必须经学校行政会议通过并在校内公示，无异议后报上级教育行政人事、财务部门，作为核发班主任本学年工作奖励金的依据。

5.原则上，任班主任不满一学期或一学年的，可按实际获评等级享受任职月数的等级考评奖励金（考评不合格除外）。

四、工作要求

（一）高度重视，认真执行。实施班主任等级考评奖励，是市委、市政府关心一线教师、扶持基础教育的重要举措。各地各校要提高认识，高度重视，精心组织实施，确保班主任待遇得到落实。各县（市）区教育局要指导学校认真制定班主任等级考评奖励细则，力求切合实际、科学合理、着眼长远，充分发挥政策制度的正向激励作用。

（二）严肃纪律，保证公平。各地各部门和学校要严格执行人事和财务等制度，保证奖励资金足额及时发放，原有的学校绩效工资中班主任岗位津贴部分须予保留。要坚持正确导向，不搞“轮流坐庄”，不得统筹和均分，严禁虚报、冒领。

（三）完善机制，加强监督。各地各部门应不断完善班主任等级考评奖励机制，遇到问题要及时请示报告；加强对班主任等级考评奖励工作的监督管理，定期组织专项督查。