《事业

单位

法人

证书》

登载

事项

单位名称

福州市马尾区教师进修学校

宗旨和

业务范围

全面贯彻党的教育方针，坚持三个面向，为教育、教学服务，培养德、智、体全面发展的四有人才。

住    所

马尾区沿山路新民村2号

法定代表人

罗辉

开办资金

116（万元）

经费来源

财政补助（财政拨款）

举办单位

福州市马尾区教育局

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

144

330

网上名称

福州市马尾区教师进修学校

从业人数

29

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情  况

无

开

展

业

务

活

动

情

况

福州市马尾区教师进修学校以服务于全区教育教学大局为宗旨，以提高学校研训队伍素质和指导能力为核心，以牢固树立“服务理念、质量理念、引领理念”为根本，稳步推进新课程改革，积极发挥教研、科研、培训的引领作用，具体工作如下： 一、加强教师队伍建设，提高自身素质与教学教研水平。 学校坚持立德树人，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，强化“四个意识”，坚定“四个自信”，牢记“四个服务”。加强领导班子建设，努力提高管理水平与工作执行力，工作中提倡大局意识，率先垂范，向心力、凝聚力不断增强。加强教师队伍政治理论学习，构建学习型组织，先后开展全体教职工学习十九大报告精神、学习习近平总书记重要讲话等活动，撰写学习心得，不断提高思想政治素质。 注重教研员的业务培训，积极组织教研员参加各级各类学科教研培训活动，今年总共审批组织三十多批次各级各类教研员业务培训，提高教研员的业务水平和引领能力，更好更高水平的指导老师日常教学活动的水平和能力。 二、组织全区学校教科研活动，提高学科教师业务能力。 1、积极开展研训活动。本学期中小学教研室以面向基层、面向全体教师，以服务优先的指导思想，继续加大力度做好传统研训项目，扎实有效地开展“研训一体”工作。各学科教研员开展了多场的专题研训活动，主要有教学开放日活动、教材分析、各学科学段教学研讨、专家专题讲座、校际联动等，全区一千多名教师参加了研训，通过这些研训活动让教师更好地把握教材，立足课堂，在实践中反思、提高，共同研究、解决教育教学问题，改进教育教学行为，促进了教师专业精神的建构、专业素养的提高和专业能力的发展，从而提高教育教学质量。 2、组织全区学校教学开放周活动：为了全面贯彻新课标，促进我区中、小学、幼儿园课堂教学改革与经验的交流，结合教师岗位培训工作， 要求和指导每校每学期举办一次教学开放周活动，历时两天至五天的开放日教学，学科涉及语文、数学、英语、音乐、体育等，促进学科教研均衡发展，让各学科教师都能在教研中收益。 3、组织教师论文评选。鼓励全区教师总结教育教学经验，撰写学科论文，教研室组织对各学科征集到的近百篇各学科论文进行评选，并从中选送近60篇参加市级评选；教科研室负责组织2019年《马尾教育》的学科论文责编工作。 4、指导全区学校，深入开展课题研究。 为了提高全区教学质量为中心，积极探索课改新思路，坚持“以生为本”，突出“有效教学”，教研员积极参与学校的各级课题研究，指导课题申报立项、课题论证、课题结题等工作。 12月9日省级课题《区域性“自主学习新课堂”教学策略和教学模式的研究》中检。2019年10月19日区体育学科市级课题《中小幼体育教育教学衔接的探讨研究》开题论证顺利通过。11月3日福州江滨中学省级课题《核心素养下体育课堂中学生运动负荷的研究》中检。11月26日福州二十四中省级课题《化学核心素养下信息技术与化学理论有效课融合的教学研究》开题论证。数学组的省级课题《基于学科本质的小学数学“说理”课堂的实践研究》，音乐组区级课题《小学音乐课堂中图形谱应用的研究》也开始了实践。 5、组织“送教下乡”活动，促进优质教育共享 为促进优质教育共享，推进校本教研活动的开展，促进青年教师业务水平的提高，本学期教研室共开展了20多场送教下乡活动。多次组织专家下校开设讲座、上示范观摩课，如：9月12日、12月26日邀请福州教育研究院何捷到马尾实验小学、儒江小学开设讲座、上示范观摩课，指导开展“校本教研”活动；如组织马尾区小学语文学科工作到连江县官坂中心小学开展“送教下乡”暨联谊教学交流活动；马尾实验小学到寿宁县第二实验小学开展区域性校际教学交流活动；这样“走出去、请进来”有效促进我区一线教师教学思想、教学实践的交流，有效促进我区教师专业成长。 6、组织基地校开展课改实践活动。 与江滨中学、马尾实验小学等十所中小幼儿园签订基地校协议后，能认真履行协议，多次组织教研员下校至基地校听课调研，了解学校、教师的教研需求，参与基地校的集体教研活动，指导基地校校本教研，提高基地校教师教学水平与业务能力，深受学校教师好评。 三、发挥中小学学科工作室的引领辐射作用，推动教研的深入开展。 中小学教研室依托全区学校17个学科工作室，切实将教研的服务、指导、联动工作落实到位，在促进学科发展、教师专业成长方面发挥引领带动作用。 如小学数学工作室多次组织“磨课进校园”活动，对每个工作室成员及徒弟的公开课进行指导，每个听课的工作室成员都事先备好课，对备课中和听课中的疑惑、问题，提出各自的看法，由大家一起研讨，通过将集体的智慧与个人的特色有机地结合起来，教的明白，学生学的清楚。不仅提升工作室成员和徒弟们的教学水平，也希望通过这样的活动为各校教学研究活动起到示范、引领作用。 四、加强教学质量监控管理，确保全区教学质量的提升。 1、坚持下校听课调研。常态化组织开展调研、听课反馈交流活动，本学期以集体下校与分散下校相结合，组织教研员在深入学校、课堂调研、听课后，与各校教师面对面反馈交流，与中层以上领导集中反馈，提出调研、听课中发现的好经验、方法以及发现的问题并进行分析，在此基础上提出解决问题的意见或建议，较好地发挥了教研员的学科教学引领作用。一年来，共集体下校20次，人均下校40多个工作日，人均听课达120余节。 2、做好试卷命题工作。每位教研员做到命题前认真学习课标精神，积极开展考试与质量评估、教材等研究，试卷命题过程中重视与一线教师的沟通交流，虚心听取他们的建议，并注意以单元为专题，把握教学目标和重难点，努力探索新形势下的命题方向与形式，努力保证时间、保证质量完成期中、期末各学科试卷的编写。 3、做好各级质量监测工作。组织初中三个年级、小学四、五年级各学科质量检测，小学省级道德与科学的质量检测认真细致做好卷务、考务，网络阅卷工作。通过这些质量监测活动，很好地了解了学校教学质量的状况，为改进学校教育、教学方法和进一步提高教育质量提供信息。 五、组织教师教学技能大赛，促进教师教学水平的提高。 为促进教育教学师资能力提升，促进教师的专业成长，中小学教研室积极开展马尾区各学科学生竞赛活动，让学生感受学科的魅力，激发学生学习兴趣，发现并增养一批学科尖子。学校成功举办了马尾区中小学幼儿园教师教学技能大赛，进行了教学设计、片段教学、信息技术（白板课件制作与展示）等三大项比赛，通过比赛，强化了教师教学基本功、信息技术与学科教学融合能力，促进教师专业化发展，给青年教师提供了相互学习、交流、切磋的平台。 六、加强学校各部门建设。创建综治安全、文明单位。 学校对各部门管理提出精细化管理要求，重视组织的建构与管理，坚持周安排工作制。做到学期有计划、过程有行动、期末有总结。以创建省级标准化进修学校建设要求为标准，全室参与，收集整理处室资料，不断完善处室管理。继续把综治安全、文明单位创建工作作为推进学校科学发展的保障。 七、上下一心共创教师进修学校标准化建设 对照“福建省教师进修学校标准化建设的评估标准”，学校班子凝心聚力，坚定办学方向——将马尾区教师进修学校建成集培训、教研、科研、信息技术于一体的中小学教师专业发展中心，为全区基础教育改革发展提供有力支撑。全体教职工同心同德，开展自评自查，找差距、补短板，落实职责任务，按照“以评促发展”原则，为推进教师进修学校标准化建设而努力工作。

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

无

绩 效 和受奖惩及诉讼投诉情    况

无

接受捐赠

资助及使用 情 况

无