单 位 名 称 

福州市马尾区教师进修学校 

法定代表人 

《事业 

单位 

法人 

证书》 

登载 

事项 

单位名称 

福州市马尾区教师进修学校 

宗旨和 

业务范围 

全面贯彻党的教育方针，坚持三个面向，为教育、教学服务，培养德、智、体全面发展的四有人才。 

住所 

马尾区沿山路新民村2号 

法定代表人 

罗辉 

开办资金 

116（万元） 

经费来源 

财政补助（财政拨款） 

举办单位 

福州市马尾区教育局 

资产 

损益 

情况 

净资产合计（所有者权益合计） 

年初数（万元） 

年末数（万元） 

144 

330 

网上名称 

福州市马尾区教师进修学校 

从业人数 

29 

对《条 

例》和 

实施细 

则有关 

变更登 

记规定 

的执行 

情况 

无 

开 

展 

业 

务 

活 

动 

情 

况 

福州市马尾区教师进修学校以服务于全区教育教学大局为宗旨，以提高学校研训队伍素质和指导能力为核心，以牢固树立“服务理念、质量理念、引领理念”为根本，稳步推进新课程改革，积极发挥教研、科研、培训的引领作用，具体工作如下： 一、加强教师队伍建设，提高自身素质与教学教研水平。 学校坚持立德树人，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，强化“四个意识”，坚定“四个自信”，牢记“四个服务”。加强领导班子建设，努力提高管理水平与工作执行力，工作中提倡大局意识，率先垂范，向心力、凝聚力不断增强。加强教师队伍政治理论学习，构建学习型组织，先后开展全体教职工学习党的十九大精神、学习习近平总书记重要讲话等活动，撰写学习心得，不断提高思想政治素质。 注重教研员的业务培训，积极组织教研员参加各级各类学科教研培训活动，今年总共审批组织三十多批次各级各类教研员业务培训，提高教研员的业务水平和引领能力，更好更高水平的指导老师日常教学活动的水平和能力。 二、组织全区学校教科研活动，提高学科教师业务能力。 1、积极开展研训活动。本学期中小学教研室以面向基层、面向全体教师，以服务优先的指导思想，继续加大力度做好传统研训项目，扎实有效地开展“研训一体”工作。各学科教研员开展了多场的专题研训活动，主要有教学开放日活动、教材分析、各学科学段教学研讨、专家专题讲座、校际联动等，全区一千多名教师参加了研训，通过这些研训活动让教师更好地把握教材，立足课堂，在实践中反思、提高，共同研究、解决教育教学问题，改进教育教学行为，促进了教师专业精神的建构、专业素养的提高和专业能力的发展，从而提高教育教学质量。 2、组织全区学校教学开放周活动：为了全面贯彻新课标，促进我区中、小学、幼儿园课堂教学改革与经验的交流，结合教师岗位培训工作， 要求和指导每校每学期举办一次教学开放周活动，历时两天至五天的开放日教学，学科涉及语文、数学、英语、音乐、体育等，促进学科教研均衡发展，让各学科教师都能在教研中收益。 3、组织教师论文评选。鼓励全区教师总结教育教学经验，撰写学科论文，教研室组织对各学科征集到的近百篇各学科论文进行评选，并从中选送近60篇参加市级评选；教科研室负责组织2019年《马尾教育》的学科论文责编工作。 4、指导全区学校，深入开展课题研究。 为了提高全区教学质量为中心，积极探索课改新思路，坚持“以生为本”，突出“有效教学”，教研员积极参与学校的各级课题研究，指导课题申报立项、课题论证、课题结题等工作。 12月9日省级课题《区域性“自主学习新课堂”教学策略和教学模式的研究》中检。2019年10月19日区体育学科市级课题《中小幼体育教育教学衔接的探讨研究》开题论证顺利通过。11月3日福州江滨中学省级课题《核心素养下体育课堂中学生运动负荷的研究》中检。11月26日福州二十四中省级课题《化学核心素养下信息技术与化学理论有效课融合的教学研究》开题论证。数学组的省级课题《基于学科本质的小学数学“说理”课堂的实践研究》，音乐组区级课题《小学音乐课堂中图形谱应用的研究》也开始了实践。 5、组织“送教下乡”活动，促进优质教育共享 为促进优质教育共享，推进校本教研活动的开展，促进青年教师业务水平的提高，本学期教研室共开展了20多场送教下乡活动。多次组织专家下校开设讲座、上示范观摩课，如：9月12日、12月26日邀请福州教育研究院何捷到马尾实验小学、儒江小学开设讲座、上示范观摩课，指导开展“校本教研”活动；如组织马尾区小学语文学科工作到连江县官坂中心小学开展“送教下乡”暨联谊教学交流活动；马尾实验小学到寿宁县第二实验小学开展区域性校际教学交流活动；这样“走出去、请进来”有效促进我区一线教师教学思想、教学实践的交流，有效促进我区教师专业成长。 6、组织基地校开展课改实践活动。 与江滨中学、马尾实验小学等十所中小幼儿园签订基地校协议后，能认真履行协议，多次组织教研员下校至基地校听课调研，了解学校、教师的教研需求，参与基地校的集体教研活动，指导基地校校本教研，提高基地校教师教学水平与业务能力，深受学校教师好评。 三、发挥中小学学科工作室的引领辐射作用，推动教研的深入开展。 中小学教研室依托全区学校17个学科工作室，切实将教研的服务、指导、联动工作落实到位，在促进学科发展、教师专业成长方面发挥引领带动作用。 如小学数学工作室多次组织“磨课进校园”活动，对每个工作室成员及徒弟的公开课进行指导，每个听课的工作室成员都事先备好课，对备课中和听课中的疑惑、问题，提出各自的看法，由大家一起研讨，通过将集体的智慧与个人的特色有机地结合起来，教的明白，学生学的清楚。不仅提升工作室成员和徒弟们的教学水平，也希望通过这样的活动为各校教学研究活动起到示范、引领作用。 四、加强教学质量监控管理，确保全区教学质量的提升。 1、坚持下校听课调研。常态化组织开展调研、听课反馈交流活动，本学期以集体下校与分散下校相结合，组织教研员在深入学校、课堂调研、听课后，与各校教师面对面反馈交流，与中层以上领导集中反馈，提出调研、听课中发现的好经验、方法以及发现的问题并进行分析，在此基础上提出解决问题的意见或建议，较好地发挥了教研员的学科教学引领作用。一年来，共集体下校20次，人均下校40多个工作日，人均听课达120余节。 2、做好试卷命题工作。每位教研员做到命题前认真学习课标精神，积极开展考试与质量评估、教材等研究，试卷命题过程中重视与一线教师的沟通交流，虚心听取他们的建议，并注意以单元为专题，把握教学目标和重难点，努力探索新形势下的命题方向与形式，努力保证时间、保证质量完成期中、期末各学科试卷的编写。 3、做好各级质量监测工作。组织初中三个年级、小学四、五年级各学科质量检测，小学省级道德与科学的质量检测认真细致做好卷务、考务，网络阅卷工作。通过这些质量监测活动，很好地了解了学校教学质量的状况，为改进学校教育、教学方法和进一步提高教育质量提供信息。 五、组织教师教学技能大赛，促进教师教学水平的提高。 为促进教育教学师资能力提升，促进教师的专业成长，中小学教研室积极开展马尾区各学科学生竞赛活动，让学生感受学科的魅力，激发学生学习兴趣，发现并增养一批学科尖子。学校成功举办了马尾区中小学幼儿园教师教学技能大赛，进行了教学设计、片段教学、信息技术（白板课件制作与展示）等三大项比赛，通过比赛，强化了教师教学基本功、信息技术与学科教学融合能力，促进教师专业化发展，给青年教师提供了相互学习、交流、切磋的平台。 六、加强学校各部门建设。创建综治安全、文明单位。 学校对各部门管理提出精细化管理要求，重视组织的建构与管理，坚持周安排工作制。做到学期有计划、过程有行动、期末有总结。以创建省级标准化进修学校建设要求为标准，全室参与，收集整理处室资料，不断完善处室管理。继续把综治安全、文明单位创建工作作为推进学校科学发展的保障。 七、上下一心共创教师进修学校标准化建设 对照“福建省教师进修学校标准化建设的评估标准”，学校班子凝心聚力，坚定办学方向——将马尾区教师进修学校建成集培训、教研、科研、信息技术于一体的中小学教师专业发展中心，为全区基础教育改革发展提供有力支撑。全体教职工同心同德，开展自评自查，找差距、补短板，落实职责任务，按照“以评促发展”原则，为推进教师进修学校标准化建设而努力工作。  

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 

无 

绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 

无 

接受捐赠 

资助及使用情况 

无